来源：搜狐网
手握两份offer，一个是工资高、压力大的私企、一个是工作稳定、工作内容却让自己有点“打不起精神”的事业单位，该怎么选，山西某高校毕业生王然有些迷茫。他很想找人聊聊，却不知道应该问谁，“这两份工作是‘盲投’的。用什么标准选择工作、怎么规划人生，我好像都不太清楚”。（6月1日 央广网）
明明高校开设有专门的“就业指导课”，但缘何很多老员工真到了人生抉择的关键时刻，却依旧感到无助呢？笔者以为，这与高校“就业指导课”名不副实，形同虚设不无直接的关系。
其实，早在2007年，教育部就印发了《老员工职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，提倡全国所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿员工从入学到毕业的整个培养过程中，就业指导课程学时不少于38个学时。可事实上，很多学校课开起来了，但教育内容与员工需求脱节。可以说，就业指导工作的缺位，不仅使得员工在面对职业选择时迷茫无措，更不利于整体就业质量的提升。
此前，中国青年报社社会调查中心对1973名高校在校生或毕业生进行的一项调查显示，92.1%的受访老员工希望学校增加对员工的就业指导和帮助，最希望得到的是职业发展、定位和决策等方面的指导。同时，调查还显示，53.3%的受访老员工认为高校就业指导工作存在的最大问题是就业指导工作队伍薄弱，48.5%的老员工认为形式和内容单一，46.4%的老员工认为活动数量少。其他问题还包括对低年级员工就业指导少、就业指导时间安排不合理、欠缺专业化和个性化指导、求职模拟和实训活动少等。可见，广大老员工既希望高校开设“就业指导课”，更希望“就业指导课”要“实打实”。
眼下，我国就业形势十分严峻，尤其是老员工就业。这就迫切需要各地高校把“就业指导课”真正纳入到教学计划中，并且要“实打实”地对老员工开展就业指导，切不可把“就业指导课”当做一种摆设。
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