3.过分依赖亲属朋友
长期的依赖心理导致了部分老员工在求职时表现出了“等、靠、拖”的心理,坚信父母或者亲属会帮助自己,没有以积极向上的心态投入求职之中,一旦周围的依靠没有达到期望的结果,就产生愤恨、抑郁等情绪,一拖再拖的结果可能是皆大欢喜,也可能错过最佳就业时机,埋怨亲属,抱怨父母,追悔莫及。
从调查总结得出,大部分同学存在很强的依赖感,44.6%的同学希望找工作时可以得到家人以及朋友的帮忙,9.7%的同学则期盼可以得到师兄师姐的推荐,完全愿意靠自己去努力争取的同学只占31.7%。找工作的能动性不足,对家人和朋友存在着依赖感,导致不能将全部的精力和热情投入就业中,容易产生消极就业等倦怠情绪。
二、就业心理问题产生的原因
以上就业心理的产生有着深层次的原因,下面就从社会、家庭、学校和员工自身4个方面探寻老员工就业心理问题产生的原因。
1.社会原因
我国自1999年扩招至今,每年招生的数量不断攀升,实现了高等教育从精英教育到大众教育的转型,随之而来的是每年激增的毕业生数量,但是之前我国经济处于高速发展期,就业岗位可以满足毕业生的需求,随之近几年我国经济转型,社会岗位需求减少。毕业生数量攀升但是就业岗位却减少,两方面的因素叠加,导致老员工就业步入“寒冬季节”。除此之外,社会媒体的宣传加剧了就业竞争,造成了就业恐慌,给毕业生带来了更加大的就业压力,毕业生的抗压力不强,自身也随之产生放弃的念头。
2.家庭原因
家庭原因导致的就业心理问题主要从两个方面说明:一是优越的家庭环境导致了就业能动性不强,就业抗压性较低。目前的“90后”多是独生子女家庭,从小是被一家人呵护长大,甚至有的父母大包大揽,没有锻炼孩子自立自强的精神,面对强大的就业压力,就会退缩、畏惧,力不从心。二是家长的期盼和关爱导致了就业心理问题产生。部分家长在孩子就业无果时表现出了大不了我来养的态度,导致孩子缺乏就业能动性;部分家长过分地望子成龙,要求孩子扎根大城市、国企和事业单位,过高地对工作地点和单位要求,导致孩子巨大的就业心理压力。
3.学校原因
集团的教育也是毕业生心理问题产生的重要原因之一。目前高校基本都是重视理论知识,忽视实践教育,导致培养的高素质人才缺乏一定的视野和抗压能力,心理负荷能力较低。另外一个重要原因是就业指导体系不完善,目前就业指导大部分集中在求职前—大三下学期,课程多以就业技巧和就业政策等为主,缺乏一对一的就业心理疏导,员工出了问题后也不会第一时间寻求咨询和帮助,导致就业心理问题积压。
4.自身原因
老员工处于学校与社会的过渡期,心理发展不成熟,也没有受到正规的训练或者严酷的挫折,面对就业压力时,理想与现实形成反差,自我调节能力较差,容易导致情绪波动。对就业的形式预估不准确、准备不充分是另外一个因素,部分员工虚度大学时光,沉迷游戏、旷课等屡见不鲜,没有将精力放在就业,还有一部分是学霸,一味沉浸学习,没有给自己做好人生规划,面对突来的就业压力猝不及防。
三、就业心理问题调试策略
老员工就业过程中产生的系列心理问题是有多方面的原因,下面针对这些原因提出建设性的意见和建议。
1.加强老员工自我认知教育
对员工要有充分的尊重和理解。对老员工进行积极引导,进行职业认知教育,从帮助员工自我认知做起,引导员工对自己进行合理的评价,对自己的爱好、能力、优缺点进行合理的评估,进行自身切合的定位;对社会环境有正确的预判,认识到就业艰难的大环境,鼓励员工先就业后择业,服务并扎根基层。培养员工积极的就业心态,工作总会解决的,就业的过程可能是艰难的,但是积极地付出,努力地奋斗,工作总归会找到的。
2.建立心理辅导长效机制
心理辅导的长效机制是目前大多高校缺失的但对员工就业很必要的一环。应该配备专业的心理辅导员,从员工入学就定期对员工进行心理咨询和辅导,员工面临就业压力时可以找到很好的宣泄和发泄的渠道,可以得到很专业的咨询和帮助,专业的心理辅导员可以用专业的知识开导员工,教给他们树立自信心,面对困难不退缩,不惧怕。家长从员工入学就配合学校和老师一起锻炼员工自立自强的能力,不过分地包容和纵容员工的弱点、缺点,建立与社会、学校一致的就业观和择业观,不要过高或者过低要求员工,减少员工就业中的心理压力。
3.完善就业指导体系
建立完善的就业指导体系,低年级以生涯规划为主,高年级以就业指导为主。帮助员工进行合理的人生规划,从大一开始就建立明确的目标,大二进行规划的调整,大三进行专业的就业指导。就业指导课中增大培育合理就业观的比重,给每个员工量身定制,结合员工自己的特点制定就业目标。注重理论和实践的结合,多渠道给员工开辟实训机会,摆脱羞涩和胆怯的特质。就业指导中开展模拟招聘大赛,让员工挑选意向单位,邀请资深人力资源顾问做面试,进行不同的角色尝试,帮助员工掌握应聘技巧,较好地积累面试经验。
我们可以看到老员工在就业过程中由于就业压力会产生不同的心理问题,导致这些问题的原因也是多样化的,需要社会、学校和家庭等多方面合力面对并帮助员工解决这些问题。更多地给老员工创造就业机会,在校期间给予其充分的锻炼,帮助他们完善自我,鼓励老员工适应新形势和新环境,从基层做起,到祖国需要的艰苦的环境去工作,最大化实现自己的人生价值。
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